Rod Ellis definierar motivation som att hänvisa till “den ansträngning eleverna lägger på att lära sig en L2 på grund av deras behov eller önskan att lära” (1995).
De två huvudtyperna av motivation, inre och yttre, kan påverka inlärningsprocessen. Inre motivation är uppgiftsmotivation som uppstår ur ett inneboende intresse för lärandeuppgifter, medan yttre motivation avser yttre påverkan som påverkar styrkan i elevens motivation, såsom den som kommer från lärare och föräldrar.
Medan vissa elever har sin egen inre motivation eller yttre motivation, måste andra elever vara motiverade att lära sig. Det finns många saker du kan göra som lärare för att motivera eleverna att lära sig. Dessa strategier är baserade på olika artiklar som jag har läst nedan.
Elever är mer benägna att vilja lära sig när de inser värdet av klassrumsaktiviteter och när de tror att de kommer att lyckas om de anstränger sig rimligt. Därför är “elevers motivation att lära sig en förvärvad färdighet som utvecklats av allmänna erfarenheter men stimuleras mer direkt av modellering, kommunikation av förväntningar och direkt instruktion eller socialisering av betydelsefulla andra – särskilt lärare och föräldrar” (Brophy, s.40). för mindre framgångsrika elever inser lärare att dessa elever är vana vid att misslyckas, därför är lärarens uppgift att hjälpa dem att uppleva framgång.
Här är några strategier och tips som kan motivera eleverna och stimulera dem att lära.
- Ge en stödjande miljö och skapa förtroende. “Motivation är den känsla som framför allt får näring av läraren i inlärningssituationen” (Ellis, 1994). Hälsa dina elever, interagera med dem, ange en personlig oro för dem som individer.
- Matcha aktivitetsnivåer till elevnivå – försök se till att inlärningsuppgifter utgör en rimlig utmaning för eleverna – varken för svårt eller för lätt.
- Hjälp eleverna att känna igen sambanden mellan resultaten av ansträngning – lärande är en långsiktig plan för ansträngning och investeringar.
- Bryt ner inlärningsstegen i assimilerbara element.
- Minimera elevernas prestationsångest under inlärningsaktiviteter.
Studentmotivationsartiklar
Brophy, J. Syntes av forskning för att motivera elever att lära. Pedagogisk riktning, oktober 1987. s. 40-48. (Sammanfattning av artikel)
Ellis, R. (1994) Studiet av andraspråksinlärning. Oxford: Oxford University Press.
